Личная страничка участника    

Фамилия       N участника          

Занимательная лингвистика
Вопрос Светозара

 


Русский язык в моей стране (городе, школе)


Украина Людмила Качан, Украина, 150437

О русский, могучий,
Наш славный язык!
Его воспевали поэты.
Он мощью и славой
Нас всех наградил,
Все слышат его на планете.
Славяне, услышьте же это и вы!
Нас всех породнило начало.
Мы русские, слышите, русские мы,
А это, скажу вам, немало.
Ведь каждый лопочущий что-то малыш
Впервые сказал слово «мама».
И воин, солдат, защищая страну,
В бой рвался: «Отечеству слава»!
Мы в церкви тихонько стоим, чуть дыша,
Внимая славянскому чтиву.
И тихо молитву творим «про себя»,
«На русском», – душа попросила.
И где бы ни жил ты:
В Донецке, Твери,
В Вологде, Львове иль в Минске.
Ты помни славянские корни свои
Тебе они дороги, близки.

Болдинская осень в Ашхабаде

Туркменистан Таймураз Дигуров, Туркменистан, 124768

На благодатной туркменской земле раскинулся прекрасный беломраморный город
Ашхабад, утопающий в цветах. В центре города стоит моя школа. Она уникальна тем, что имеет статус «российской». Школа существует девятый год, но в ней уже сложились свои традиции. Одна из них — празднование Болдинской осени. Школа носит имя величайшего русского поэта — А. С. Пушкина. Для него осень была источником вдохновения. Для учащихся нашей школы осень — творческий подъём.
Давайте заглянем в нашу школу в один из осенних дней. На красивых стендах висят газеты, вырезанные в форме осенних листьев, в центре — портрет Пушкина. На великолепных панно в золочёных рамках красуются герои пушкинских сказок, сделанные художниками, — это дар школе от каждого класса начальной школы. А если повезёт пробиться в актовый зал, можно посмотреть спектакль, посвящённый памяти другого поэта — Сергея Есенина. Старшеклассники в красивых костюмах не просто рассказывают о поэте, они поют, танцуют и, конечно же, декламируют его стихи.

Родной язык — самая дорогая святыня

Украина Эльмира Тимирова, Украина, 225437

Побывав однажды в Башкирии, я увидела то, что, к сожалению, не вижу сейчас на Украине: уважение башкир к русскому языку и любовь к своему родному. Любовь к русской речи воспитали во мне родители. Первое серьёзное знакомство с языком началось у меня с чтения русских сказок. Повзрослев, я взяла в руки книги Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, Е. Носова и уже не расставалась с ними.
Как я воспитываю себя? Читаю.
Путь к постижению богатства русского языка у каждого свой. И очень важно на этом пути сохранить для себя то чувство духовной силы, которое даёт нам общение с великими русскими классиками А. Пушкиным, М. Пришвиным, И. Буниным. Они входят в нашу душу и остаются с нами навсегда.



Украина Надежда Саковская, Украина, 125690

Сколько времени может длиться урок? 45 минут? Час? Мой урок русского языка продолжается ровно столько, сколько мне лет — двенадцать! А начался он с большой красивой открытки, поздравившей маму с рождением дочери — меня! Потом были письма, которые до сих пор продолжают лететь уже и ко мне, минуя тысячи километров, города, страны, моря и океаны. Чудо это вполне объяснимо. Авторы писем — ученики моей мамы, в прошлом студенты из далёкой и загадочной африканской страны Ливии, приехавшие получать образование к нам, в тогда ещё единую страну — СССР. Для того чтобы стать инженерами и офицерами, им нужно было прежде всего изучить русский язык, который затем помог им понять и полюбить богатую русскую культуру. Прикоснувшись однажды к этому неисчерпаемому богатству, они уже не смогли с ним расстаться. И вот, который год подряд, продолжается мой необычный урок — урок добра, дружбы, бесценного человеческого общения и… русского языка! Благодаря ему мы — люди с разных концов земного шара — говорим друг с другом. Я могу поделиться с моими старшими друзьями из далёкой Ливии своими знаниями о русской литературе, истории, наших обычаях и традициях. А они, в свою очередь, приглашают меня в заочное путешествие по странам Африки, знакомят с жителями Ливии, рассказывают об арабской культуре. Как правило, каждый ученик с нетерпением ждёт конца уроков, а иногда и спасительного звонка. В моём случае — всё наоборот! Пусть никогда не кончается мой урок! Пусть рядом с нами всегда будет наш верный друг — русский язык!

Праздник души

Узбекистан Юлия Усадова, Узбекистан, 126832

Это обычная узбекско-русская средняя школа, где учатся дети разных национальностей на узбекском или русском языках, с обычными уроками, обычным шумом и беготнёй на переменах.
Но сегодня произошёл какой-то «сбой» в привычном режиме школы. В вестибюле висит объявление: «Ученики 8-го класса приглашают всех на праздник, посвящённый дню рождения С. А. Есенина». И вот уже звучат по школьному радио стихи Есенина, которые читают все желающие. Добровольцы-десятиклассники готовят сцену: ставят берёзки, вешают плакаты, устанавливают микрофоны. А восьмиклассники, гордые, чуть-чуть задравшие носы, волнуются, повторяют стихи, песни, слегка хулиганят.
Но вот наступает момент, когда зал заполнен зрителями. На сцене включился свет — становится тихо и начинается удивительный концерт.
Удивительный потому, что о поэте говорят дети разных национальностей, и говорят так проникновенно, с такой любовью! Необыкновенно трогательно звучат слова из уст девочки-узбечки: «Ой ты, Русь моя, милая родина, сладкий отдых в шелку купырей». Может быть, именно они заставили заблестеть слезами восторга и умиления глаза директора школы… А может быть, песни, которые звучат так задушевно, что зал стал подпевать. А сколько любви к России вложила в своё выступление крохотная девчушка, с необыкновенным артистизмом прочитавшая стихотворение «Гой ты, Русь моя, родная…».
Концерт подходит к концу. И вдруг на сцену выходит кроха, которая учится в начальной школе с узбекским языком обучения, и робко просит: «Можно я прочитаю стихотворение?» И вновь звучат строки Есенина:
Дай, Джим, на счастье лапу мне.
Такую лапу не видал я сроду…
И пусть эта малышка не прочувствовала ещё это стихотворение до конца, пусть не всегда правильно произносила слова, но она уже читает стихи, написанные русскими поэтами, её не оставляет равнодушной русская речь.
Много добрых слов услышали артисты от зрителей. Но почему-то осталась лёгкая грусть: захотелось сделать что-нибудь ещё, подарить себе и другим новый праздник души.

«Русский медвежонок»

Казахстан Галина Бреднева, Казахстан, 128940

Сегодня 16 ноября. День необычный не только для ребят 165-го технического лицея, но и для учеников и учителей других школ.
Сегодня по всей стране, во всех школах проводится олимпиада «Русский медвежонок». Это — возможность для ребят показать свой интеллектуальный уровень в знании русского языка. Все результаты потом будут отправлены в Россию, где компьютер подсчитает баллы.
Задания олимпиады интересные и занятные, по-настоящему интеллектуальные. Здесь и ребусы, и логические задачки, и задания лёгкие и задания, требующие серьёзных размышлений. Все они разделены на уровни — найдётся о чём подумать и старшеклассникам, и ребятам из младших классов.
Девчонки и мальчишки разных возрастов собираются в одном кабинете, где в течение полутора часов им предстоит погрузиться в глубины русского языка. Некоторые из ребят уже принимали участие в олимпиаде и знакомы с правилами. Но есть и такие, кто участвует в «Русском медвежонке» первый раз. Ребята получают бланки с указаниями и заданиями олимпиады. Итак, время пошло…
Интересно наблюдать за лицами конкурсантов. Кто-то сидит и задумчиво покусывает губу, кто-то морщит лоб, кто-то шепчет себе под нос, размышляя над ответом, а у кого-то лицо, по которому ясно видно: вот он, правильный ответ, найден! Уверены, что все покажут высокие результаты, ведь собрались лучшие знатоки русского языка.
И вот время подходит к концу. Полетели «первые ласточки» — те, кто ответил на задания раньше других. Теперь им предстоит ожидать результатов, а затем в торжественной обстановке победителям вручат призы.
Спросите любого из ребят: «Какое место ты ожидаешь получить?» — и услышите:
«Конечно же, первое!»

Урок-восхождение

Украина Анна Руссу, Украина, 128938

Удавалось ли вам когда-нибудь покорять горные вершины? А вершины знаний? Нет? Тогда вы обязательно должны побывать в гимназии имени С. И. Олийныка города Бровары.
Сегодня на уроке русского языка учащиеся 6-го класса покоряют удивительную и прекрасную вершину под названием «Имя Прилагательное».
В классе — тишина. А на экране — заснеженная горная вершина. Звучит песня В. Высоцкого, и перед глазами учащихся один за другим появляются этапы восхождения. А всего их одиннадцать!
Под умелым руководством учителя гимназисты начинают восхождение с конкурса-разминки «Знаешь ли ты?». А затем перед нашими глазами один за другим проходят всё новые и новые этапы этого интересного пути: «А ну-ка отыщи», «Знатоки», «Привал», «Проверяю себя», «Переводчики», «Пословица — всем делам помощница», «Юные редакторы». Мы становимся свидетелями интереснейших видов, форм и методов работы, переживаем за детей, радуемся их успехам, а на привале наслаждаемся выразительным чтением стихотворений русских поэтов о зиме.
Время летит незаметно. И вот мы уже на вершине, где учащиеся выполняют задания последнего этапа — «Первые пробы пера». Мы слышим замечательные сочинения-миниатюры под названием «Я стою на вершине…».
Все счастливы. Покорение вершины прошло успешно. На экране появляются фотографии участников восхождения. И согревают сердца замечательные слова песни Владимира Высоцкого о том, что «в мире нет таких вершин, что взять нельзя». А учитель обещает детям: впереди покорение новых вершин!

© 2004 МИМЦ "Русская филология"  
e-mail: info@svetozar.ru

Москва-соотечественникам | Олимпиада | Занимательная лингвистика | Словарь юного филолога | Учебник Светозара
Вопрос Светозара | Золотое перо | Письма Светозару | Гостевая книга