Личная страничка участника    

Фамилия       N участника          

Занимательная лингвистика
Вопрос Светозара

 


"В начале жизни школу помню я..."
Классный час в нашей школе...

Грузия Ирина Селепанова, Грузия, 250420

   6 июня 2009 года к юбилею Александра Сергеевича Пушкина наш класс провёл классный час, посвященный русскому языку и литературе, на тему «А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов о Кавказе, о Грузии» Мы разбились на команды. Всего было шесть команд. У каждой были свои названия, значки, девизы, стенгазеты и т.д. Моя команда (я была её капитаном) называлась «Пленники поэзии». Мы выбрали чудесные стихи этих двух великих поэтов. Стихи читались на разных языках: грузинском, английском, армянском, греческом и, конечно же, русском. Команда «Пленники поэзии» рассказала о том, что есть такие понятия, как пушкинские места, пушкинская плеяда поэтов, пушкинское время. Они стали привычными. Но, на мой взгляд, говорить о пушкинских местах – значит подразумевать весь мир.
   Что касается пушкинских мест на Кавказе, то слово "место" Кавказу мало подходит. Это – континент, держава поэзии. По словам Белинского, Кавказу суждено быть колыбелью русской поэзии. Ключи подлинной русской поэзии от замков Кавказа оказались в руках первого русского поэта – Александра Сергеевича Пушкина. И он неторопливо, как хороший мастер, открыл тайные замки поэзии.
   Пушкин был на Кавказе всего два раза - жизнь поэта оказалась короткой. Первый – в 1820 г. Двадцатилетнего поэта поразили красота, краски Кавказа. Он восхищался жителями гор – их подвигами, характерами. Он изучал обычаи горцев, их предания, мелодии, песни. Кавказ стал темой его творчества.
   Говоря "о бурных днях Кавказа", А. С. Пушкин прославлял А. П. Ермолова, героя Отечественной войны 1812 г., в то время наместника русского царя на Кавказе. Ермолов избрал политику истребления: по его приказу сжигались целые аулы, уничтожались поля, вырубались леса и сады, жестоко преследовались жители Кавказа. "Смирись, Кавказ: идет Ермолов!"
   Но Кавказ подчинился не Ермолову. Он "смирился" перед просвещенной Россией –   Россией А.С. Пушкина и Л.Н. Толстого.
   Спустя девять лет, в 1829 г., Пушкин снова на Кавказе. Уже написаны "Кавказский пленник", который вызвал много восторгов, и пленительное "Не пой, красавица, при мне..."
   После второго пребывания на Кавказе им созданы "Кавказ", "Обвал", "Калмычке", "Монастырь на Казбеке", "На холмах Грузии лежит ночная мгла", "Из Гафиза", "Делибаш", "Благословен и день и час", "Меж горных стен несется Терек", "И вот ущелье мрачных скал", "Страшно и скучно", "Путешествие в Арзрум". К теме Кавказа поэт постоянно обращается в многочисленных письмах. Читая их, Достоевский заметил, что Пушкин способен "перевоплощаться в чужую национальность", показал "способность всемирной отзывчивости".
   Со всем этим можно согласиться. Но нельзя, я думаю, согласиться с тем, что Пушкин смотрел на кавказскую нацию как на "чужую". Вообще для большого поэта чужой национальности не бывает.
Мне кажется, что при первом посещении Кавказ стал для Пушкина предметом восхищения.
Свидетельство этому – его письмо к брату: "Жалею... что ты со мною вместе не видел великолепную цепь этих гор, ледяные их вершины, которые издали, на ясной заре, кажутся странными облаками, разноцветными и недвижными". В "Евгении Онегине" Пушкин обращается к Кавказу:
В свое святилище глухое Ты принимал меня не раз.
В тебя влюблен я был безумно. Меня приветствовал ты шумно…
   Мы подготовили также реферат на тему: «Легенды Кавказа в творчестве Лермонтова». В книге Ираклия Андроникова рассказано о том, что мотивы фольклора народов Кавказа можно легко найти в творчестве поэта. Возьмем, к примеру, поэму «Демон», рассказывающую о духе, полюбившем земную девушку.
   В верховьях Арагвы в XIX веке живет еще легенда о горном духе Гуда, полюбившем красавицу грузинку. Впервые эта легенда была записана в 50-х годах прошлого века со слов проводника-осетина.
   «Давным-давно – так начинается эта легенда — на берегу Арагвы, на дне глубокого ущелья, образуемого отвесными горами при спуске с Гуд-горы в Чертову долину, в бедной сакле убогого аула росла, как молодая чинара, красавица Нино. Когда она поднималась на дорогу, купцы останавливали кар-ваны, чтобы полюбоваться красотой девушки.
   От самого дня рождения Нино ее полюбил Гуда — древний дух окрестных гор. Хотела ли девушка подняться на гору— тропинка незаметно выравнивалась под ее ножкой, и камни покорно складывались в пологую лестницу. Искала ли цветы ~ Гуда приберегал для нее самые лучшие. Ни один из пяти баранов, принадлежавших отцу Нино, не упал с кручи и не стал добычей злых волков. Нино была царицей гор, над которыми властвовал древний Гуда.
   Но вот, когда Арагва в пятнадцатый раз со дня рождения девушки превратилась в бешеный мутный поток, Нино стала такой необыкновенной красавицей, что влюбленный Гуда захотел сделаться ради нее смертным.
   Но девушка полюбила не его, а юного своего соседа Сосико, сына старого Дохтуро. Этот юноша во всем ауле славился силой и ловкостью, неутомимо плясал горский танец и метко стрелял из ружья.
   Когда Сосико гонялся с ружьем за быстроногою арчви серной, – ревнивый Гуда, гневаясь на молодого охотника, заводил его на крутые скалы, неожиданно осыпал его метелью и застилал пропасти густым туманом. Наконец, не в силах терпеть долее муки ревности, Гуда накануне свадьбы засыпал саклю влюбленных огромной снежной лавиной и, подвергнув их любовь жестокому испытанию, навсегда разлучил их». По другой версии, злой дух завалил хижину влюбленных грудой камней. Спускаясь с Крестового перевала в Чертову долину, проезжающие часто обращают внимание на груду огромных обломков гранита, неизвестно откуда упавших на травянистые склоны Гуд-горы. По преданию, их накидал сюда разгневанный горный дух.
   Наименование свое грозный Гуда получил от Гуд-горы, а Гуд-гора, в свою очередь, от ущелья Гуда, откуда берет начало Арагва. «Подле висящего завала Большого Гуда, именно в Чертовой долине,— как сообщала в 40-х годах газета «Кавказ»,— чаще всего и подстерегали путешествовавших по старой Военно-Грузинской дороге снежные заносы и метели».
   А в «Герое нашего времени», в тексте «Бэлы», Лермонтов пишет: «Итак, мы спускались с Гуд-горы в Чертову долину... Вот романтическое название! Вы уже видите гнездо злого духа между неприступными утесами...»
   Значит, Лермонтов знал легенду о любви Гуда и, по-видимому, не случайно перенес действие «Демона» на берега Арагвы. Есть основание полагать, что легенда о любви злого духа к девушке-грузинке оплодотворила первоначальный сюжет. Безликая монахиня из первой редакции «Демона» превратилась в красавицу Тамару, дочь старого князя Гудала. В новой редакции изменился и жених Тамары — «властитель Синодала», удалой князь. Его, а не ангела противопоставляет Лермонтов любви демона в поэме. Это изменение сюжета могло быть подсказано Лермонтову преданием о ревности горного духа к возлюбленному красавицы Грузинки. Другие следы кавказских легенд и преданий можно найти в стихотворении «Тамара».
   На одном из рисунков Лермонтова, перекликающегося со стихотворением, мы видим изображения Дарьяльского ущелья и так называемого «Замка Тамары», в стихотворении же сказано:
В глубокой теснине Дарьяла,
Где роется Терек во мгле,
Старинная башня стояла,
Чернея на черной скале...
   С этой башней связано множество легенд. В одном из вариантов легенды о Дарьяльской башне историк грузинской литературы А. С. Хаханашвили обнаружил имя «беспутной сестры» Тамары. Ее звали... Тамарой. Предание это повествует о двух сестрах, носивших одно и то же имя. Благочестивая Тамара жила в башне близ Ананури, другая ~ волшебница Тамара — в замке на Тереке. Эта волшебница, зазывая к себе на ночь путников, утром обезглавливала их и трупы сбрасывала в Терек. Ее убил заговоренной пулей русский солдат. Труп ее был выброшен в Терек, замок развалился, имя чародейки Тамары проклято.Отмечая раздвоение образа Тамары в этой легенде, профессор Хаханашвили первый обратил внимание на сходство ее с той легендой, которая послужила сюжетом лермонтовского стихотворения.
   Кроме «Демона» и «Тамары» мотивы кавказского фольклора можно найти в поэме «Мцыри».На создание центрального эпизода поэмы «Мцыри» - битвы с барсом -Лермонтова вдохновила распространенная в горной Грузии старинная песня о тигре и юноше, одно из самых любимых в Грузии произведений народной поэзии.
Наш классный час прошёл очень весело, познавательно и интересно.



Классный час

Украина Леся Прусова, Украина, 128790

«Классный час - это коллективное времяпровождение одноклассников, где проявляются не только умственные, но и творческие способности детей».

(Собственные мысли)

     В каждой школе есть в классах свои незабываемые классные часы, но я считаю, что только в гимназии N 3, и только у нас в классе, они такие жизнерадостные и разнообразные. Я Вам открою маленький секрет... Пока другие классы изучают правила поведения, решают нескончаемые проблемы, мы со Светланой Вячеславовной, нашим классным руководителем, расширяем свой кругозор, ставим разные спектакли и усердно готовимся к серьезным конкурсам.
Наверное, я уже рассказывала, что в прошлом году мы готовились всем классом к конкурсу «Дружный класс» и представляли прекрасную страну – Россию, но это, по сравнению с нынешним годом, вообще НИЧТО.
     В этом году самая одаренная четверть класса готовилась к фестивалю журналистики, который проводился за городом на турбазе «Сосновый Бор», где свежий воздух и отличная аура. Каждый классный час мы репетировали представление нашей делегации от самого интересного детского издания «ШЖ». Конечно, вы не знаете, что такое ШЖ, а это Журнал, который помогает развивать творческие способности детей по всей Украине. Там и печатают наши интереснейшие произведения, а затем лучших авторов отбирают на фестиваль журналистики.
     В этом году в наш город приехали делегации не только из Центральной и Восточной Украины: Киева, Днепропетровска, Запорожья, Красноармейска, Луганска, Хмельницкого, а и из многих городов России: Москвы, Оренбурга, Чебоксар.
     Это были незабываемые пять дней! Каждый день к нам приезжали известнейшие звезды Украины и России, такие как: неподражаемый Влад Яма, забавный Макс Нелипа, очаровательная Мика Ньютон, заводные Дантес и Олейник (восходящие звезды украинской «Фабрики звезд»). Они общались с нами на равных, делились опытом публичных выступлений, рассказывали о главных чертах характера, помогающих добиться успеха и достичь желаемого.
Также нас развлекали бесстрашные йоги, талантливые циркачи, суровые стрельцы и «огненные» мужчины. Интересные тренинги помогли нам ближе познакомиться с такими специальностями: журналист, сценарист, режиссер, оператор, ведущий. Но самое главное – друзья, которые навсегда останутся в нашей памяти и сердцах.
     В конце все рыдали: и мальчики, и девочки. Да, я получила диплом и сияющую звезду, как самый активный участник фестиваля в средней возрастной категории, но расставание с веселыми девчонками из Оренбурга и задорными мальчишками из Луганска печальнее, чем даже расставание с солнечным летом! Ведь, может, мы никогда не увидимся с такими прекрасными людьми и не вернем такие незабываемые классные часы...
     Нет! Я верю, что мы обязательно встретимся с дорогими друзьями, а наши классные часы повзрослеют вместе с нами и станут еще интереснее, содержательнее и веселее.



По секрету всему свету

Украина Руслан Белоус, Украина, 150426

     Учится в нашем классе один мальчик. Зовут его Лёша. Однажды он поделился со мной секретом: его папа (он работает оператором на местном телевидении) сказал, что его редакция собирается снять небольшой фильм о школьниках и школьной жизни. Они думают, как это сделать тихо, без огласки, чтобы фильм получился снятым как бы скрытой камерой. Хочется узнать о проблемах школьников от самих ребят. Но как вывести их на откровенность? Вот он и решил спросить совета у своего сына. Лёша сказал, что подумает и рассказал мне.
      Когда мы обсуждали этот вопрос, во дворе на лавочке, рядом с нами сидела девочка лет семи, играла с куклой. Нам и в голову не могло прийти, что из-за этой девочки в школе начнётся такой переполох! Мы её не знали, но зато она хорошо знала Лёшу, и в какой школе он учится. Самое интересное, что в этой же школе работает учителем математики мама этой девочки. Когда «юная разведчица» рассказала об услышанном маме, то она на следующий день поведала об этом завучу школы.
      В результате, через три дня каждый классный руководитель собрал свой класс и как бы по секрету сообщил, что в нашей школе будут происходить съёмки фильма о ЛУЧШЕЙ ШКОЛЕ и её учениках. Мы не должны ударить лицом в грязь и показать, что мы действительно лучшие. С завтрашнего дня: никаких опозданий на уроки, только школьная форма (никаких голых животов!), на все вопросы посторонних в стенах школы отвечать вежливо, культурно и о школе – только хорошее.
     Мы с Лёхой были в шоке! Как? Откуда?  Неужели у лавочки есть «уши»? Девочку мы как-то в расчёт не брали.
     Финал был таков: Когда Лешин папа с режиссёром студии пришёл к нам в школу, у входа висел плакат: «Наши учащиеся всегда рады встрече с журналистами!».
     Дома у Лёхи с папой был серьёзный разговор на тему «болтун – находка для шпиона». Потом, когда я поручился за друга, папа ему всё-таки поверил,  но снимать фильм, конечно же, не стал и сказал: «По такому сценарию можно снять только «Ералаш»!   





Таджикистан Наджиба Таджибаева, Таджикистан, 225629

      Учитель – это тот, кто свою мудрость способен передать ученику. Народная мудрость гласит: пока будут жить люди, будут и учителя. Учитель-мудрец не только обладает определённым кругом знаний, он умеет смотреть на жизнь детским глазами и учит нас понимать жизнь. Если глубоко задуматься – учитель готовит строительный материал человеческих душ. А если это хороший учитель, то он готовит хороший материал. Мы можем взвесить зерно, соль, крупу. А чем взвесить то тепло и доброту, что вложили в нас учителя? 
     Каждый год в первое воскресенье октября отмечается праздник День учителя. Это самый радостный день в школе. Также в нашей школе ежегодно проводится День самоуправления. Мне представилась возможность преподавать русский язык. Я всем сердцем люблю этот предмет и, думаю, поэтому смогла провести уроки содержательно и интересно. Конечно, на первом уроке чувствовалось какое-то волнение, но через пять минут всё прошло. Уроки прошли интересно, и в этом мне помогли сами ученики. Мы использовали разные игры, которые мне всегда помогают. Ощущение, которое у меня было во время урока, просто непередаваемо. Думаю, что ученикам тоже понравился мой урок. Благодаря этим урокам, я приобрела много друзей, которые, увидев меня, почтительно говорят: «Ассалом муаллима!» («Здравствуйте, учительница!») Смотрю на них и на душе светло, радостно становится.  Благодаря этим урокам, я сделала вывод, что не каждый человек может быть учителем: сложен его путь.




Беларусь Мария Дворецкая, Беларусь, 250661

     На вырванном из тетради листке, который быстро и, как всегда незаметно для учителя, облетел 8 «А», под вопросом «Кто хочет участвовать в благотворительной новогодней акции?» выросла колонка фамилий. Я, признаться, всегда считала, что класс наш – собрание замечательных по отдельности личностей, но далеко не сплочённый коллектив. И вдруг…
     Если бы не Анина идея, никому и в голову не пришло бы самим ставить спектакль для детей приюта. Но идея поступила, кто-то загорелся, кто-то решил не отставать, и закружилась карусель…
     На переменках собирались группами и горячо обсуждали сценарий, прослушали десятки аудио-треков, часами репетировали после уроков, лихорадочно подыскивали костюмы, покупали сладости, игрушки, сувениры. Сначала учителя восприняли нашу затею с недоверием («что вы там такое придумали?»), а когда поверили, очень помогли нам, не допустили, чтобы мы сдались. И хотя мы готовились со всей серьёзностью и ответственностью, даже самые активные из нас относились к этой акции скорее как к увеселительному мероприятию.
      Но когда в небольшом, по-домашнему уютном зале детского приюта мы водили хоровод вокруг невзрачной ёлочки… Когда мы дарили свои скромные сувениры и видели, какой неподдельной радостью наполняются ещё наивные, но уже привычно тоскующие глаза… Когда слышали: «Дед Мороз и Снегурочка, подарите мне маму!»… Когда мы ощутили тепло детских сердец, которым так не хватало любви…
     С того Нового года прошло около трёх лет, и уже три года я в костюме Снегурочки вожу хороводы с детьми приюта. Каждый раз с новым волнением, новой болью, новой радостью. Но если бы не мой класс, я не получила бы шанса поделиться частичкой моего сердца, не получила бы такого урока доброты… 




Молдова Юлия Погребная, Молдова, 127985

     1 сентября… 1 класс… Казалось бы, я должна запомнить этот день на всю жизнь. Но я почти ничего не помню! В школьные годы только один человек в моём юном сознании оставил яркий след. Это Фёдор Фёдорович Крутиголов, мой первый учитель музыки.
     Это был крепкого телосложения старик лет семидесяти-восьмидесяти с тонкими аристократическими чертами лица и… полуприкрытыми глазами.  Фёдор Фёдорович был слепым. Этот удивительный человек как никто другой понимал нас, ещё совсем маленьких неумех. 
     В класс Фёдор Фёдорович входил со старой скрипкой – своей бессменной спутницей. На первом уроке он рассказал нам историю происхождения этого инструмента. Мы слушали его с открытыми ртами. Все годы учёбы Фёдор Фёдорович без устали прививал нам любовь к пению и музыке. А когда мы пели, он всегда улыбался, слушая наши звонкие голоса.
     Наш учитель был не только хорошим музыкантом. Он в совершенстве знал английский и немецкий языки, «Евгения Онегина» читал наизусть, увлекался биологией и астрономией. Ах, астрономия! В периоды, когда на небе особенно хорошо были видны звёзды, у школы собирались старшеклассники, иногда приходили и мы с родителями, и Фёдор Фёдорович рассказывал нам о звёздах и  планетах, их происхождении, легенды, связанные с ними.
     Слушать нашего учителя всегда было интересно, но мы были детьми и любили иногда пошалить… Был у нас в первом классе Игорь Мурдаров,  любитель поесть. Когда его желудок начинал  настоятельно требовать пищи, он убегал в столовую за булочкой. Игорь тихонько открывал дверь, а мы, его «сообщники», с шумом двигали парты, чтобы Фёдор Фёдорович не услышал ни звука. Придя из столовой, Игорёк с беззаботным видом садился на место, готовый к новым музыкальным «подвигам». Или Сашка Пимонов… Обычно Фёдор Фёдорович носил белый китель, а из его правого кармашка выглядывали десять рублей (огромные для нас, семилетних детей, деньги). Сашка тихонько подходил к учителю и цеплял пальцем край банкноты, но, к Сашкиной чести, никогда её не брал. Мы же смеялись, восхищаясь, смелостью нашего «героя».
     Вскоре Фёдор Фёдорович уехал. Куда? Зачем? Почему? Жив ли он сейчас, спустя девять лет? Не знаю. Но знаю одно – я Вас, Фёдор Фёдорович, никогда не забуду! Спасибо Вам, Учитель, за уроки музыки и доброты, что мне преподали, за неоценимые знания, что подарили и за ту детскую песенку, которую я выучила на первом уроке:
                           Дети в школу собирайтесь,
                           Петушок пропел давно,
                           Поскорее одевайтесь,
                           Смотрит солнышко в окно.

     Она до сих пор звучит в моём сердце.




Беларусь Анастасия Черкес, Беларусь, 129422

     Школа учит нас дружить и понимать друг друга. Здесь мы получаем уроки, которые пригодятся нам в жизни. Я уверена, что в школе закладываются основы многих человеческих качеств.
     Я вспомнила историю, которая произошла, когда я училась в  пятом классе. Мой одноклассник Алёша был очень жестоким, агрессивным, постоянно дрался с ребятами, не слушался учителей. Однажды учительница предложила нам написать сочинение о любимых животных. Все с радостью стали рассказывать о своих хомячках, котиках, щенках. И тут неожиданно для всех Алёша заплакал. Учительница и все ребята стали спрашивать мальчика, что случилось. И когда он рассказал обо всём, мы поняли, как Алёша был одинок и несчастен. Мальчик жил в хорошо обеспеченной семье, но у них не было взаимопонимания, любви. Алёша не имел друзей, у него не было домашних животных, которых он мог любить и за которыми мог бы ухаживать. Нам всем стало жалко Алёшу. На следующий день Маша принесла в школу белого пушистого котёнка и подарила его Леше. И мальчик очень изменился. Я думаю, изменились и мы...




Молдова Анастасия Минайченко, Молдова, 225551

     Наш класс... Почти семь лет мы проучились вместе, лишь некоторые перешли в другие школы, кто-то пришёл к нам. Шестнадцать пар любопытных глаз и ушей, шестнадцать пар быстрых ног, шестнадцать пар вечно занятых чем-то рук. Шестнадцать вопросов, шестнадцать ответов.
     Мы так похожи и так отличаемся друг от друга. Все вместе мы образуем большое, неуёмное, громогласное существо – 7 «Б». Оно имеет свои привычки и даже традиции, и учителя никогда не ошибутся, что это мы, даже если зайдут в наш класс с закрытыми глазами.
     Наши родители говорят, что школьные годы не забываются. И когда видишь, с какой радостью встречается мама со своей школьной подругой, а папа рассказывает о своих школьных забавах и шалостях, веришь – они правы.
     Сейчас мне кажется, что различий в нас всё-таки больше, чем схожести. Не всех своих одноклассников я могу назвать друзьями. Есть ребята, чьё поведение я не одобряю, чьё общество мне неприятно. Но ведь часто плохое поведение – это лишь защитная реакция, а поговоришь с человеком, и оказывается, он совсем другой: добрый, сообразительный, способный к сопереживанию. Просто он – другой, не такой, как ты.
     Есть в нашем классе несколько ребят, которых я выделяю среди всех людей в мире. Они – мои друзья. Мы не только учимся вместе, но и вместе отдыхаем. Я всегда могу на них положиться и знаю, что после окончания школы наша связь не станет слабее.
Вот такие они, мои школьные друзья. Люди, встреча с которыми через много лет будет вызывать у меня радость и приятные воспоминания. Ведь наш класс – наша жизнь и наша память.





Узбекистан Камила Курбанова, Узбекистан, 250357

Школы – они почти как люди: у каждой свой характер, свои неповторимые особенности. Есть строгие, величественные, почти недоступные, есть шумные, озорные или предельно серьёзные. Наша школа прежде всего теплая, уютная, домашняя, потому что у нас замечательный директор – народный учитель Узбекистана, Исомова Евгения Ивановна. Именно благодаря ей школа N 103 превратилась в настоящую «Шкатулку знаний». Всмотришься в неё повнимательнее, прислушаешься к её ритму и поразишься, сколько всего интересного, неизведанного в ней помещается. В вестибюле школы висит плакат: «Вы блестящий учитель, у вас прекрасные ученики». Это девиз нашей школы, и мы ученики, ощущаем это по себе. У нас в школе самые обычные дети - жизнерадостные, любознательные, порой шаловливые проказники, но у них  огромная жажда знаний. Они всегда чем-то увлечены. Конечно, сложно работать с умными детьми, они всегда держут учителей в тонусе. Но наши учителя не просто объясняют тему урока, а стараются придумать какой-то   новый метод подачи информации, сделать урок необычным, запоминающимся. И если что-то не получается у ученика, то обязательно говорят: «Попробуй ещё ты обязательно сможешь!»
И по-моему, только наш директор может сказать прямо и откровенно маленькому человеку: «Учитель не всегда прав. Давай вместе попробуем найти выход из сложившийся ситуации». Наши учителя помогают нам научиться находить верные решения какой-либо проблемы в условиях нашего сложного мира. Вот в какой замечательной школе я учусь!



Казахстан Галина Бреднева, Казахстан, 128940

Часто от моих ровесников я слышу: «Вот бы побыстрее школу закончить и гулять себе спокойно!» Многие ошибочно думают, что, выйдя из школьных стен, они могут поступать как пожелают. Но ведь это не так. Да, впереди студенческая пора, веселье, но и ответственность возрастает, потому что все мы взрослеем.
Иногда нам кажется, что мы легко и спокойно шагаем во взрослую жизнь. И никто пока не догадывается, что может быть достаточно больно в последний раз сдать экзамен по математике, в последний раз подняться на школьную сцену за аттестатом.
Как много связано со школой! Одиннадцать линеек первого сентября, одиннадцать «последних» звонков, да ещё бесчисленное нас количество за все годы; тонны записок на уроках, тысячи замечаний в дневнике и миллионы контрольных – такая вот математика. Иногда немного страшные и вредные учителя, но на самом деле – горячо любимые. Кто ещё будет терпеть  наши вечно грязные тетради, наши постоянные «забыл дома», нашу лень?
В школе мы обретаем первых верных друзей на всю жизнь, впервые влюбляемся. Здесь мы проходим путь от танца маленьких утят до школьного вальса, а параллельно таблицу умножения из наших голов вытесняет ералаш из интегралов. Сколько строчек наизусть мы смогли процитировать  своим детям, потому что они навсегда отпечатались в нашей памяти?
Школа учит нас понимать окружающий мир, какой он есть, а вместе с тем – преодолевать жизненные трудности. Мы совершенствуемся, в нас всеми правдами и неправдами укладывают фундамент знаний, а вот дальше свою крепость мы строим сами, познавая мир, благо основание заложено самое крепкое. И за это тысячу раз мы скажем «спасибо» школе и учителям. Спасибо за самые светлые и самые радостные, самые беззаботные годы.



Мой маленький мир

Казахстан Алина Каримова, Казахстан, 220054

На земле есть один маленький мирок, который, наверное, можно назвать островом знаний. Это  настолько близкий моему сердцу мир, воспоминание о котором я пронесу через всю свою жизнью. Это «остров», где «жители» отвечают у доски, получают двойки, делают домашние задания, это – школа. С ней связаны мои самые яркие воспоминания из детства. Мне никогда не забыть мой первый звонок и первый урок, мою встречу и прощание с букварем, уроки истории, которые начинаются с фразы «уберите балалайки» (т.е. сотовые телефоны). Я уверена, всё то, чему научила меня школа, всё то, что я узнала на уроках в клубе английского языка, в экологическом кружке, то, что я узнала, участвуя в работе школьного самоуправления и школьной газеты, обязательно пригодится мне в будущем. Воспоминания о наших любимых учителях, о классном руководителе – Каплуновой С.П. (маме Свете), о школьных праздниках, викторинах я сохраню глубоко-глубоко в моем сердце. Какие-то моменты я буду вспоминать с радостью, какие-то – с грустью… Школьные дни мне будут сниться по ночам, а летом воспоминания о школе коснутся меня легким дуновением ветерка, зимой – снежинкой растают на моей ладони, осенью прилетят ко мне, как на ковре-самолете, на желтом листе, весной распустятся первым подснежником. И, знаете, мне совсем не хочется покидать этот мир исписанных тетрадей, домашних заданий, мир, который я люблю. Но впереди меня ждет совершенно новая, взрослая жизнь.





Молдова Анастасия Лашкарёва, Молдова, 129079

Каждый человек, конечно, знает, что такое школа. И если его спросят, он, не задумываясь, ответит: «Школа – это такое место, где учатся дети». Человек, конечно, будет прав, но не совсем.  Для меня, например, это ещё и грамотные, добрые и отзывчивые учителя, которым я безумно благодарна.
Всем вам я хочу рассказать о моей любимой учительнице. Это Мотынга Евгения Алексеевна, она преподает русский язык и литературу. Благодаря ей я полюбила великий и могучий русский язык. Евгения Алексеевна всегда элегантно одета, с аккуратной прической. А как она ведет уроки!
У неё красивая образная речь. Это о ней сказано: «А как речь-то говорит, словно реченька журчит». Многие её уроки у меня остаются  в памяти навсегда. Я до сих пор помню урок, когда мы изучали «А зори здесь тихие» Б. Васильева. Мы чувствовали себя участниками отряда Васкова, переживали гибель каждой из девушек как своего, родного близкого человека. И так на каждом уроке мы живем жизнью героев из книг, которые мы изучаем на уроках.
Евгения Алексеевна – замечательный учитель. Вместе с нами она готовит замечательные вечера, идёт с учениками на различные выставки, олимпиады. Я думаю, она занимается всем этим потому, что передавать другим то, что знаешь сам, – большая радость.
Учитель – этим словом называют замечательных людей, которые всей своей жизнью и своими творениями дают пример ученикам, учат, как жить.
Я хочу сказать огромное спасибо не только Евгении Алексеевне, но и всем моим учителям. Недаром говорят:  «Труд учителя высок и благодарен!»





Узбекистан Дмитрий Колдаев, Узбекистан, 121440

«После хлеба самое важное для народа – школа» – этим высказыванием видного деятеля  французской буржуазной революции XVIII века Жоржа Дантона я хочу начать своё сочинение о школе. А действительно, как верно эти слова отражают сущность школы. По моему мнению, школа не только дает нам знания, но и учит становиться взрослыми, учит жизни. Я учусь в школе N 50 г. Ташкента и очень люблю свою школу, своих преподавателей. Я горжусь моей школой, её учениками и их делами. В Петербурге с 29 октября по 3 ноября 2007 года пройдет VI международная олимпиада среди школьников стран СНГ и Балтии. И я с радостью хочу сообщить, что трое учащихся из нашей школы приглашены на очный тур этой олимпиады! Среди них – моя одноклассница Акимова Эвелина, занявшая первые места в районной и городской олимпиаде по русскому языку в г. Ташкенте. Всем ребятам я желаю удачи и победы! И хочется верить, что из стен школы мы выйдем во взрослую жизнь трудолюбивыми, добрыми, умеющими сопереживать за других, помогать друг другу. А это так важно в наше непростое время!

Я хочу пожелать тебе, школа моя,
Лишь удачи и много побед,
Пусть хоть крошечных самых,
Но ими ты оставишь в душе моей след!





Азербайджан Гасан Гусейнли, Азербайджан, 225300

Как часто мы не ценим то, что имеем. Большинству из нас свойственно сожалеть и вспоминать с грустью о тех годах, которые уже не вернуть. Сейчас мы спешим стать взрослыми и не задумываемся о том, как много счастливых дней мы уже прожили и ещё проживём под одной общей крышей. Крышей второго, а иногда первого, дома. Этот дом – наша школа. Первый класс, первая учительница, первые школьные друзья – все эти ощущения неповторимы и незабываемы. Удачи и огорчения, достижения  и трудности – всё это остается позади, а в памяти будут всплывать только счастливые мгновения школьных дней.  То, чему учат нас преподаватели, это не только знания по отдельным предметам, это ещё и навыки по самой главной дисциплине, экзамен,   который мы будем держать все оставшиеся годы – жизни. Давайте не будем забывать предостережений Пушкина, ведь он писал:

Безвестных наслаждений ранний голод
Меня терзал – уныние и лень
Меня сковали – тщетно я был молод…

Давайте, несмотря на молодость  преодолевать уныние и лень, тем более, что у нас есть в этот день наши добрые помощники – школьные учителя. И давайте же научимся ценить счастье в настоящем времени, ведь оно и есть настоящее счастье.



© 2004 МИМЦ "Русская филология"  
e-mail: info@svetozar.ru

Москва-соотечественникам | Олимпиада | Занимательная лингвистика | Словарь юного филолога | Учебник Светозара
Вопрос Светозара | Золотое перо | Письма Светозару | Гостевая книга