Когда-то в одном городе . жили знаки препинания. Днём на улочках этого города можно было встретить всех его жителей: , . - ! ? () "" - ; . Жилось им плохо. , всё время пыталась убежать от однородных членов, "" были очень вредные и не хотели участвовать в диалогах, а - и – были так похожи, что их часто путали. Самым спокойным жителем города была . , она всегда оставалась хладнокровной. А вот ! и ? , напротив, были очень эмоциональны. Иногда ! так сильно захлёстывали чувства, что он увеличивался в три раза. : – двоюродный брат . – очень любило прямую речь и могло долго что-то перечислять. А ... тоже было родственником точки, но было скрытным. Вскоре они зажили счастливо потому что, появились смайлики :-)

     С самого начала человек не знал даже языка, он не мог выражать свои мысли и чувства так, чтобы его понимали другие люди. Для общения человек изобрёл язык – сначала  примитивный, как и его мысли. Но со временем мысли стали сложнее, чтобы выражать их так, чтобы их понимали, нужны были знаки препинания. Так развивался человек, и попутно он развивал свой язык... Изобретая сложные механизмы, совершенствуя машины, дошёл человек до того, что перестал трудиться. "Зачем, - думал человек, - трудиться? наши неодушевлённые слуги делают всё за нас. "Механизмы делали всё за него. И, потеряв желание и способность трудиться, человек стал терять язык. Вначале потерялись, заблудились в лабиринтах памяти скобки, - человек не задумывался о пояснении тех или иных действий. Затем, как-то сами собой, забылись кавычки, за ними ушло из языка ставшее ненужным многоточие. Потом человек потерял двоеточие, не объясняя людям поступков, действий, событий. Вместе с двоеточием ушло и тире, начисто стёршись из памяти человека. Затем, потеряв ещё и знак вопросительный, человек спустился ещё на одну ступень эволюции, теперь ниже даже собак: щенки и котята и то проявляют интерес к предметам и всему необычному! Вскоре, потеряв знак восклицательный, человека ничего уже не волновало, он забыл и запятую (один из основных знаков препинания, между прочим!). А под конец став чуть ли не амёбой, человеку не нужна была точка. Он забыл и её. А потом потерял и язык. Берегите знаки препинания, не забывайте их!

Ребята! Начинаем занимательный урок!

Слышали, как только что прозвенел звонок?

Подготовила  сегодня я для вас  задание.

Нужно вам расставить знаки препинания.

Используйте точки, тире, запятые;

И знаки, конечно же, все остальные.

Прямую речь заключайте в кавычки,

А пояснения  в скобки-сестрички.

А удивление мы выразим как?

Поставим в конце вопросительный знак.

Буря эмоций бьёт через край,

Знак восклицательный не забывай!

Есть у нас знак интересный такой,

Зовётся он точкою с запятой.

Вот нам и нужно подумать опять,

В тексте куда его помещать.

Стоп! Мы забыли про двоеточие.

Звонок! Не успели! Увы, многоточие…

Много слов и много строчек.

В конце каждой строчки .

Определений было много очень,

Пришлось ставить :

А для большей выразительности

Ставлю знак я  ?

В предложении знаменательном

Место знаку  !

В предложении со словом пробки

У меня стояли ( ).

А в конце-то части той

Была  ;

Мои мысли были в стычке,

Я поставила «» .

Ну а это кто такая?

Не узнали? ,

Я под конец устала очень

И поставила…

Пред тем, как на листе представить знания,

Освоить нужно знаки препинания:

Когда предметы, например, перечисляем,

Необходима будет , (запятая),

А чтобы доказать всем свои знания,

Понадобится вам ! (знак восклицания).

Ещё есть знак немного искусительный,

Его все называют: ? (вопросительный).

Бедняжка может только вопрошать,

Он никогда не будет утверждать!

Когда вы выскажете своё мнение,

Поставьте . (точку) в конце предложения,

А если мысль не до конца закончена,

Тогда необходимо ставить ... (многоточие)

Вставляя чью-то фразу в предложение,

В "" (кавычки) нужно взять всё выражение!

Всё важно: () (скобки), и –  (тире), и : (двоеточие),

Но тут хочу поставить ... (многоточие)